我為黨代會(huì)建言獻(xiàn)策｜守正出新 三湘兒女集智辦好人民滿意的教育

教育是最大的民生，教育未來(lái)發(fā)展?fàn)縿?dòng)著三湘兒女的心。

紅網(wǎng)時(shí)刻記者 王嫣 何青 長(zhǎng)沙報(bào)道

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，也是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。未來(lái)五年，三湘兒女對(duì)于湖南教育發(fā)展有著怎樣的期許？在“迎接黨代會(huì)，譜寫新篇章”建言獻(xiàn)策活動(dòng)中，記者發(fā)現(xiàn)了不少民眾關(guān)于“教育發(fā)展”的期盼和建議，一起來(lái)看看吧。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育

大力發(fā)展普惠優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育、規(guī)范幼兒體育培訓(xùn)市場(chǎng)管理

學(xué)前教育與兒童發(fā)展學(xué)前階段是兒童神經(jīng)系統(tǒng)迅速發(fā)展的關(guān)鍵期。這一時(shí)期的教育對(duì)兒童發(fā)展起著重大決定性作用。如何大力發(fā)展普惠優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育？

益陽(yáng)市赫山區(qū)教育局曹燦輝建議：省委、省政府加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，未來(lái)五年加大財(cái)政支持力度，擴(kuò)大普惠性學(xué)前教育資源供給。增強(qiáng)學(xué)前教育師資力量，加強(qiáng)城鄉(xiāng)幼兒園之間交流，進(jìn)一步提升鄉(xiāng)村幼兒園教師隊(duì)伍能力。同時(shí)適當(dāng)增加鄉(xiāng)村學(xué)前教育教師待遇，特別是臨聘人員待遇；支持少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展。

網(wǎng)友張利芳、周亮則對(duì)國(guó)家實(shí)行“雙減”政策后，學(xué)科培訓(xùn)退出，各方資本急劇涌入，企圖搶占幼兒體育培訓(xùn)的商業(yè)藍(lán)海的現(xiàn)狀提出了應(yīng)對(duì)建議。張利芳、周亮建議，嚴(yán)把審核關(guān)，提高幼兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門坎；加強(qiáng)師資培訓(xùn)，建立各級(jí)幼兒體育師資培養(yǎng)中心；優(yōu)化協(xié)同治理機(jī)制，發(fā)揮多主體參與的協(xié)同優(yōu)勢(shì)；重視創(chuàng)新研究，構(gòu)建科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)內(nèi)容框架體系；積極開(kāi)展普及教育，樹(shù)立正確幼兒健康促進(jìn)觀念；加強(qiáng)過(guò)程管理，建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)信用檔案。

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育

完善職業(yè)教育發(fā)展體制機(jī)制

職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的基礎(chǔ)工程。對(duì)于如何進(jìn)一步辦好湖南職業(yè)教育？網(wǎng)友賀霓虹建議，進(jìn)一步完善政府主導(dǎo)、社會(huì)參與，多層次、多形式發(fā)展職業(yè)教育的體制機(jī)制，推動(dòng)職業(yè)中專學(xué)校和園區(qū)企業(yè)有效對(duì)接，聯(lián)合辦學(xué)。

同時(shí)，他還建議，通過(guò)共建專業(yè)、共同開(kāi)發(fā)課程、共建共享實(shí)訓(xùn)基地、共享校企人才資源，實(shí)現(xiàn)校企雙贏。加大經(jīng)費(fèi)統(tǒng)籌力度，整合各部門投入的資金，發(fā)揮好企業(yè)職工教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)以及就業(yè)經(jīng)費(fèi)等各類資金在職業(yè)培訓(xùn)中的作用，提高資金使用效益。

關(guān)鍵詞：城鄉(xiāng)教育

改善農(nóng)村辦學(xué)條件 促進(jìn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展

發(fā)展鄉(xiāng)村教育是落實(shí)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要舉措，而如何彌合城鄉(xiāng)教育的“接入性鴻溝”是一個(gè)既現(xiàn)實(shí)，也十分重要的問(wèn)題。

針對(duì)農(nóng)村教育的發(fā)展現(xiàn)狀，網(wǎng)友宋鳴姝建議，合理配置師資力量，保證農(nóng)村學(xué)校有充足的人力資本存量，讓奮斗在農(nóng)村學(xué)校的一線教師“下得去，留得住，干得好”。同時(shí)，合理分配教育資源，結(jié)合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，能分層次，分地域打造一些農(nóng)村特色名校。加強(qiáng)對(duì)民辦教育的管理，支持懂教育的人辦好民辦教育，取締非法辦學(xué)行為。此外，還要合情關(guān)注師生的精神生活，激發(fā)他們的內(nèi)在動(dòng)力。

對(duì)于怎樣實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，網(wǎng)友朱雪玉也提出了自己的看法，她希望加強(qiáng)寄宿制學(xué)校和“鄉(xiāng)村溫馨校園”建設(shè)，縮小校際和城鄉(xiāng)辦學(xué)差距。同時(shí)，加大對(duì)地方教研教改的經(jīng)費(fèi)投入，打造富有教育情懷、業(yè)務(wù)精湛、愛(ài)崗敬業(yè)的專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)，通過(guò)完善市縣校三級(jí)教研體系建設(shè)，建立教研員鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校聯(lián)系點(diǎn)等制度。

責(zé)編：唐錦玲

來(lái)源：紅網(wǎng)時(shí)刻