教師節(jié) | 陳曉暉：一個(gè)有溫度的“擺渡者”

湖南日?qǐng)?bào)·新湖南客戶端9月10日訊（通訊員 羅曦）師者，如光之微，卻能照亮遠(yuǎn)方。他們不僅傳道、授業(yè)、解惑，更是在學(xué)生前行道路上撥開前途迷霧，成為照亮心靈成長的“擺渡者”。在冷水江市第七中學(xué)的講臺(tái)上，就有這樣一位有情懷、有溫度的好教師——陳曉暉。

陳曉暉，1976年出生，自1999年投身教育事業(yè)以來，她始終堅(jiān)守在教育一線，用熱愛與奉獻(xiàn)播撒著智慧的種子。二十多年的教學(xué)生涯，陳曉暉老師既練就了高超師藝，拓寬知識(shí)視野，創(chuàng)新教育方法，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的“擺渡者”；也堅(jiān)守著崇高師德，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，做學(xué)生錘煉品格的“擺渡者”。她循循善誘，讓一張張白紙繪出各自的夢(mèng)想。

以責(zé)任心為舟，不斷精進(jìn)師藝。陳曉暉在教學(xué)中一貫秉持著責(zé)任心，嚴(yán)于律己、愛崗敬業(yè)。面對(duì)教學(xué)，她嚴(yán)格要求自己，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，拓寬知識(shí)視野，備課詳盡。在課堂教學(xué)過程中，她善于創(chuàng)新，采用探究式、啟發(fā)式、討論式、案例式等多種教學(xué)方法演繹課本知識(shí)，課堂節(jié)奏掌控好，并且條理清晰、重點(diǎn)突出。

講臺(tái)上，陳曉暉從從容容、入情入境，臺(tái)下的同學(xué)聚精會(huì)神、認(rèn)真傾聽，課堂安靜有序。她從不吝惜對(duì)學(xué)生的贊美，往往一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句話語就能給予孩子們最大的鼓勵(lì)。她的課堂，學(xué)生總是積極思考、暢所欲言、大膽表現(xiàn)，氣氛熱烈而有序。

以關(guān)懷為楫，堅(jiān)守崇高師德。教育是用一顆心去溫暖另一顆心，是有溫度的藝術(shù)。陳曉暉在舉手投足之間寫滿了對(duì)學(xué)生的愛，不僅啟智，更是潤心。她關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界，傾聽他們的聲音，幫助他們解決成長中的困惑和煩惱。在她的引導(dǎo)下，學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)會(huì)了如何做人、如何處世。受益于陳曉暉高度的責(zé)任心和寬嚴(yán)相濟(jì)的教學(xué)風(fēng)格，她所教的許多學(xué)生如劉茗鈺、楊宇軒、楊易澤慧等被國內(nèi)一流大學(xué)錄取，成為社會(huì)的棟梁之材。

陳曉暉的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，她先后榮獲“冷水江市優(yōu)秀教師”、“冷水江市十佳教學(xué)能手”、“冷水江市骨干教師”“優(yōu)秀班主任”等榮譽(yù)稱號(hào)，這些榮譽(yù)是對(duì)她多年辛勤付出的肯定。然而，對(duì)于陳曉暉來說，能夠看到自己的學(xué)生茁壯成長，回報(bào)社會(huì)，才是她作為一位“擺渡者”最大的榮譽(yù)，每年收到孩子們的喜報(bào)、問候，才是她最幸福的事。

亦師亦友，教學(xué)相長。桃李不言，下自成蹊，微雨如酥，潤物無聲。教育的路道阻且長，陳曉暉以責(zé)任心為舟，以關(guān)懷為楫，再揚(yáng)上進(jìn)的風(fēng)帆，這樣有溫度的“擺渡者”，能渡人亦能渡己。她積極進(jìn)取勤奉獻(xiàn)，盡職盡責(zé)育為先，立身煉志愛無言。她始終堅(jiān)守初心，錘煉師魂，明德于心，佇德于身，踐得于行。在她有溫度的指引下，一場(chǎng)場(chǎng)愛與被愛的雙向奔赴在三尺講臺(tái)上不斷上演，她的學(xué)生帶著這份愛和勇氣，興致勃勃地前行在人生的道路上，成為社會(huì)的有用之才。

陳曉暉，這位有溫度的“擺渡者”，用自己的愛心和責(zé)任心，為學(xué)生們筑起了一座通往未來的橋梁。她的故事，將激勵(lì)著每一位教育工作者，用愛和智慧去照亮更多學(xué)生的前行之路。

作者：通訊員 羅曦

責(zé)編：楊雅婷

來源：冷水江市融媒體中心