居家上網(wǎng)課，如何“相看兩不厭”

面對(duì)24小時(shí)都待在家里的孩子，不少家長(zhǎng)怨聲載道：“管了就吵，不管又不行！”網(wǎng)課期間，親子關(guān)系怎樣避免“相看兩相厭”？普陀區(qū)江寧學(xué)校心理教師齊越分享了案例和對(duì)策，讓親情不“翻車”。

別人家孩子總是自律？

對(duì)策 家長(zhǎng)要換位思考調(diào)整預(yù)期

網(wǎng)上學(xué)習(xí)、作業(yè)上傳，有的家長(zhǎng)就會(huì)情緒不穩(wěn)：以前只知道自己孩子作業(yè)情況，現(xiàn)在可以看到其他同學(xué)情況，相比之下，會(huì)覺(jué)得“別人家的孩子”這么好，自己的孩子作業(yè)做得太差，幾乎一無(wú)是處，這樣的情緒下，加劇親子矛盾。

作為父母，首先要調(diào)整好自己的情緒，不比較、不抱怨、不嘮叨。家長(zhǎng)也可先換位思考，將對(duì)孩子的期待調(diào)整到一個(gè)比較合理的范圍，緩解自身焦慮，避免情緒傳遞，把這段時(shí)間看作培養(yǎng)孩子自我管理能力的好機(jī)會(huì)。

裝攝像頭監(jiān)控上網(wǎng)課？

對(duì)策 把握親子邊界切勿過(guò)度陪讀

有的家長(zhǎng)要上班，在孩子房間安裝攝像頭，上班時(shí)也可通過(guò)手機(jī)遠(yuǎn)程監(jiān)控孩子上網(wǎng)課；有的家長(zhǎng)居家辦公，上網(wǎng)課時(shí)一直坐在旁邊，一會(huì)幫孩子打印學(xué)習(xí)資料，一會(huì)幫孩子拍攝作業(yè)，非要自己檢查后再上傳，造成親子關(guān)系緊張。

對(duì)于這種情形，家長(zhǎng)要把握親子互動(dòng)邊界，與孩子互動(dòng)時(shí)保持平等尊重，既給孩子一定的獨(dú)處空間，陪讀過(guò)程中切勿處處以孩子為中心，不過(guò)分噓寒問(wèn)暖，避免過(guò)度陪讀，又要避免孩子同父母在“做自己”和“聽(tīng)我話”之間產(chǎn)生矛盾。居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)重大挑戰(zhàn)，中間偶爾出現(xiàn)差錯(cuò)或不足，家長(zhǎng)盡量寬容與理解。

好言相勸卻不被理解？

對(duì)策 建議家長(zhǎng)不妨換一種說(shuō)法

“你怎么又看手機(jī)了？”親子關(guān)系總有矛盾，磕磕絆絆是常態(tài)。但家長(zhǎng)這樣的口吻和語(yǔ)氣，很容易激化親子關(guān)系。

建議家長(zhǎng)不妨換一種說(shuō)法，比如：“我擔(dān)心你視力下降”“我希望你能自主學(xué)習(xí)”“生活作息規(guī)律，對(duì)你居家學(xué)習(xí)的身心健康很重要”等。要改變抱怨、爭(zhēng)吵等溝通方式，以身示范，居家盡量多安靜看書、寫東西，別抱著手機(jī)不放手。

最后也提醒同學(xué)，相互理解是有效溝通的前提，換位思考，爭(zhēng)吵背后有父母對(duì)你的期待、有爸媽對(duì)你的牽掛，看到父母對(duì)你的關(guān)心、讀懂爸媽愛(ài)的心語(yǔ)，為親情的小船加油護(hù)航。

責(zé)編：唐錦玲

來(lái)源：冷水江市融媒體中心