七成應(yīng)屆生線上求職 大學(xué)要做好“網(wǎng)招服務(wù)”

應(yīng)屆畢業(yè)生求職已進(jìn)入沖刺期。受疫情影響，線上成為重要的求職招聘渠道。提高學(xué)生線上求職的適應(yīng)性與能力，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)工作尤為重要。日前，中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)，對2007名應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行的調(diào)查顯示，79.4%的受訪應(yīng)屆生都將線上作為重要求職渠道。62.6%的受訪應(yīng)屆生滿意自己求職過程中的表現(xiàn)。89.8%的受訪應(yīng)屆生期待學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)。（4月20日《中國青年報》）

兩年前，受疫情影響，“云招聘”開始流行，不少用人單位通過在線方式對求職者進(jìn)行面試。一方面，“云招聘”節(jié)省大學(xué)生求職者來回奔波的精力以及開銷，但另一方面，與線下招聘相比，“云招聘”也有其局限。如雙方更深層次的互動、溝通不足，一些線下招聘經(jīng)常用到的情景面試很難在線上進(jìn)行，同時，求職者對用人單位的實(shí)地考察、了解不夠，影響最終的決策。

這也就是大學(xué)生為何期待加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)招聘服務(wù)的原因。今年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到1076萬，是史上高校畢業(yè)生最多的一年，疊加疫情因素影響，高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻。此前，教育部已要求高校“一把手”走訪企業(yè)，拓寬就業(yè)需求，而針對線下招聘在疫情影響下轉(zhuǎn)戰(zhàn)線上的實(shí)際情況，高校應(yīng)該多管齊下，做好對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)求職服務(wù)。

高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心應(yīng)幫助在線求職的大學(xué)生“核查”用人單位信息，確保招聘信息的真實(shí)性。最近，大學(xué)畢業(yè)生對用人單位進(jìn)行“反向背調(diào)”，引發(fā)輿論關(guān)注。其實(shí)，對用人單位進(jìn)行“背景調(diào)查”不應(yīng)只是大學(xué)畢業(yè)生，對學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的部門也應(yīng)該建立經(jīng)常到本校招聘的用人單位數(shù)據(jù)庫，主動對用人單位發(fā)布的招聘信息進(jìn)行核查。

為給畢業(yè)生參加在線招聘面試創(chuàng)造良好的環(huán)境，有的大學(xué)在校園里設(shè)立專門的“面試室”供學(xué)生使用。這是貼心之舉，畢竟大學(xué)生在宿舍里參加面試，回答用人單位面試官提出的問題，在周圍有同學(xué)的情況下，頗為尷尬，很難充分展示自己，而且，如果宿舍網(wǎng)絡(luò)條件不好，也會影響到面試的效果。

除提供硬件設(shè)施上的支持外，還需要給大學(xué)畢業(yè)生提供“軟實(shí)力”支持。學(xué)生如何在面試中更好地向用人單位展示自己的能力、特長，獲得用人單位的青睞，需要得到學(xué)校的系統(tǒng)指導(dǎo)，例如組織模擬面試，進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，幫助學(xué)生增長線上面試經(jīng)驗(yàn)。

有一些大學(xué)生在進(jìn)行線上面試時，把很多精力用在“自我包裝”上。需要提醒的是，面試技巧不論在線上還是線下求職中，只能起到有限的作用。用人單位進(jìn)行面試的目的，就是要剝?nèi)デ舐氄叩摹鞍b”，看到求職者的真實(shí)能力和素質(zhì)。大學(xué)畢業(yè)生在求職面試中的自信表現(xiàn)，根本上取決于自己在求學(xué)期間收獲的成長。大學(xué)生的擇業(yè)規(guī)劃，應(yīng)該從一進(jìn)大學(xué)時就進(jìn)行，要結(jié)合畢業(yè)后的就業(yè)目標(biāo)，進(jìn)行學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在求學(xué)期間提高自己的核心競爭能力。

圍繞職業(yè)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行長期準(zhǔn)備的學(xué)生，哪怕自己身處相對冷門的專業(yè)，面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，也會“熱就業(yè)”，受到更多用人單位的青睞；而那些只急在擇業(yè)環(huán)節(jié)的大學(xué)畢業(yè)生，哪怕自己所學(xué)的專業(yè)是所謂“熱門”專業(yè)，也可能遭遇“冷就業(yè)”。大學(xué)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大學(xué)生打造自己的核心競爭力，是應(yīng)對就業(yè)難的關(guān)鍵所在。（冰啟）

責(zé)編：唐錦玲

來源：冷水江市融媒體中心